深秋時(shí)節(jié)，在徐州市毛莊中學(xué)的青衿園、綠玉園、詩(shī)詞廣場(chǎng)等地，處處可見(jiàn)誦讀詩(shī)詞、沉浸在中華傳統(tǒng)文化風(fēng)雅美韻中的師生。
同學(xué)們?cè)阝耐ぱ葑嘣?shī)詞樂(lè)曲。 樊海濤 攝 毛莊中學(xué)毗鄰呂梁風(fēng)景區(qū)，是一所有著60多年辦學(xué)歷史的鄉(xiāng)村中學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校秉承“立德樹(shù)人，辦有愛(ài)的學(xué)校，為每個(gè)孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，形成“德育為首，培育時(shí)代新人；質(zhì)量為本，提升學(xué)生素養(yǎng)；詩(shī)美為徑，傳承優(yōu)秀文化”的辦學(xué)特色，學(xué)校詩(shī)詞文化底蘊(yùn)日益深厚。 2021年7月，毛莊中學(xué)“審美與鑒賞：詩(shī)詞素養(yǎng)培育課程基地”獲省級(jí)立項(xiàng)。校方以此為路徑抓手推動(dòng)育人模式轉(zhuǎn)型，促使核心素養(yǎng)落地、關(guān)鍵能力培養(yǎng)與知識(shí)建構(gòu)、成績(jī)提升“一個(gè)都不能少”。 該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王崇介紹，為推進(jìn)課程基地高水平建設(shè)，學(xué)校成立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托名特優(yōu)教師工作室、工作坊、實(shí)踐基地，整合資源，形成“專(zhuān)家引領(lǐng)、校長(zhǎng)主抓、學(xué)科聯(lián)動(dòng)”的項(xiàng)目化建設(shè)管理模式。 學(xué)校打造了具有鮮明詩(shī)意特色的育人環(huán)境，建有青衿園、綠玉園、沐澤園、馨雅苑、稼軒園等五園，教學(xué)區(qū)、展示區(qū)、教與學(xué)診斷區(qū)、實(shí)踐區(qū)等“四區(qū)”課程基地中心，徐州地方詩(shī)詞長(zhǎng)廊、詩(shī)詞廣場(chǎng)、思源廊、秋實(shí)廊、怡心亭、靜思亭，以及常規(guī)教室、功能教室、情境教室等，充分發(fā)揮環(huán)境育人、以物化人的實(shí)效。 在課程內(nèi)涵建設(shè)方面，該校拓展教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以中華傳統(tǒng)古典詩(shī)詞名篇為抓手，廣泛收集課程素材，編寫(xiě)課程綱要，設(shè)置校本課程，探索構(gòu)建適用本?！霸?shī)美潤(rùn)心”校本課程實(shí)施的賞評(píng)課、綜合課、展演課三種課程模型。通過(guò)對(duì)古典詩(shī)詞篇章的賞、評(píng)、誦、書(shū)、舞、畫(huà)、演等，生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)效果。 學(xué)校拓寬教學(xué)場(chǎng)域，開(kāi)展“有效+特色”活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。通過(guò)小初銜接、單元整合、學(xué)科融合、任務(wù)群教學(xué)等路徑，落實(shí)國(guó)家課程。同時(shí)將徐州地方詩(shī)詞文化元素引入課堂教學(xué)，將鄉(xiāng)土資源引進(jìn)課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生審美情趣和鑒賞能力等方面的培養(yǎng)更接地氣、更見(jiàn)實(shí)效。 學(xué)校把教研組建在課程基地上，結(jié)合課后服務(wù)，開(kāi)展多維探究教學(xué)方式。將各學(xué)科融合，強(qiáng)化基地課程研發(fā)實(shí)效，提升課程育人功能，開(kāi)發(fā)“詩(shī)詞審美與鑒賞”“詩(shī)詞素養(yǎng)進(jìn)階導(dǎo)讀”“詩(shī)詞配畫(huà)”“陶笛詩(shī)韻”“詩(shī)舞共美”等8個(gè)特色校本課程。初步構(gòu)建以語(yǔ)文學(xué)科為核心、多學(xué)科融合的“詩(shī)美潤(rùn)心”課程群，積極探索相關(guān)教學(xué)評(píng)一體化模式和指向核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系。 日前，該校七（2）班學(xué)生在“經(jīng)典吟唱”特色課上學(xué)唱《游子吟》，舒緩優(yōu)美的旋律撥動(dòng)了同學(xué)們的心弦。 “學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)缺乏情感認(rèn)同，我們以‘詩(shī)樂(lè)合一、和詩(shī)以歌’的形式，通過(guò)對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的吟唱與欣賞，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的審美感受與情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的民族文化意識(shí)和人文素養(yǎng)。”音樂(lè)組老師劉然說(shuō)。 依托基地，全校組建7個(gè)校級(jí)社團(tuán)、31個(gè)班級(jí)社團(tuán)，創(chuàng)新舉辦詩(shī)詞鑒賞小課、校園詩(shī)詞大會(huì)等主題社團(tuán)線上直播等活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)方式與場(chǎng)域，將詩(shī)詞知識(shí)與生活建起聯(lián)系。 在上周開(kāi)幕的毛莊中學(xué)“翰墨書(shū)香潤(rùn)心性 水墨丹青染詩(shī)情”書(shū)法、繪畫(huà)展上，《暮江吟》《敕勒歌》《烏衣巷》《滕王閣序》等一批書(shū)法、繪畫(huà)作品從眾多作品中脫穎而出?！百p詩(shī)、誦詩(shī)、畫(huà)詩(shī)、舞詩(shī)等已融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活，給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也帶給我們力量。”同學(xué)們表示，圍繞傳統(tǒng)詩(shī)文學(xué)習(xí)開(kāi)展的藝術(shù)之旅活動(dòng)，讓大家受到了藝術(shù)的熏陶，在收獲“技”和“藝”的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界、放大了格局。 依托課程基地建設(shè)，毛莊中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色凸顯，社會(huì)、家長(zhǎng)、師生對(duì)學(xué)校的滿意度，連續(xù)三年達(dá)到99%以上。學(xué)校先后申報(bào)立項(xiàng)一系列省、市、區(qū)項(xiàng)目，該校教師多篇論文在省市平臺(tái)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，師生研究成果、社團(tuán)活動(dòng)、基地建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)等推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)多次在區(qū)域內(nèi)展示交流。 “育人的根本在于立德。當(dāng)前學(xué)校強(qiáng)化該課程基地的輻射作用，已開(kāi)展了中學(xué)生品格提升工程項(xiàng)目的建設(shè)工作。”王崇說(shuō)，目前毛莊中學(xué)正在有序推進(jìn)“詩(shī)文浸潤(rùn)青少年的弘毅立心行動(dòng)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目主要借助傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)形式，來(lái)提升學(xué)生的思想品格水平，努力把立德樹(shù)人目標(biāo)落到實(shí)處，著力培養(yǎng)有豐富精神涵養(yǎng)、寬宏剛毅、有理想抱負(fù)的時(shí)代新人。 |
