10月8日，南京特殊教育師范學(xué)院里，當(dāng)中國(guó)作協(xié)副主席、江蘇省作協(xié)主席畢飛宇接過(guò)該?！疤仄附淌凇弊C書時(shí)，臺(tái)下的掌聲一浪高過(guò)一浪。 對(duì)南特師生而言，畢飛宇是親切的同事、師長(zhǎng)和朋友。1987年，23歲的畢飛宇從揚(yáng)州師范學(xué)院畢業(yè)后，成為南特的語(yǔ)文教師。在南特的5年，真實(shí)具體的生活改變了他的創(chuàng)作方向，促使他轉(zhuǎn)向以小說(shuō)為中心的文學(xué)道路，并且從此知道，“有千千萬(wàn)萬(wàn)的人，生活在一個(gè)特殊的世界里”。 回到職業(yè)生涯的“始發(fā)地”，畢飛宇感觸良多。畢飛宇一度對(duì)未來(lái)充滿迷茫?！拔业娜松撊绾瓮瓿?？”這個(gè)問(wèn)題，畢飛宇是在問(wèn)自己，也是問(wèn)臺(tái)下的青年師生。1987年10月，他決定開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作，漫漫長(zhǎng)夜里，通過(guò)書寫一個(gè)又一個(gè)的漢字，他感到自己一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)。 在南特的師生群體中，畢飛宇的盲人題材長(zhǎng)篇小說(shuō)《推拿》影響巨大。在和著名評(píng)論家汪政、何平共同參與的“文學(xué)的問(wèn)與答”分享會(huì)上，南特的大三學(xué)生告訴畢飛宇，他在高考前夕看到了婁燁執(zhí)導(dǎo)的電影《推拿》，一下子找到了未來(lái)的方向。 畢飛宇總結(jié)自己的成長(zhǎng)之路，那就是忠實(shí)于自身的性格氣質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，然后不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成發(fā)展的合力，“那些才華、思想和表達(dá)，蘊(yùn)藉在你的身體內(nèi)部，你要有耐心去尋找到它。” |
