近年來(lái)，連云港市贛榆區(qū)班莊鎮(zhèn)前集村不斷推進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，拓展書(shū)屋功能內(nèi)涵與外延，通過(guò)“農(nóng)家書(shū)屋+志愿服務(wù)”讓書(shū)屋“活”起來(lái)、“靚”起來(lái)，為鄉(xiāng)村文化振興和鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)注入新的活力和動(dòng)力。 如今的農(nóng)家書(shū)屋不僅是集閱讀、學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)于一體的綜合性文化平臺(tái)，也是理論宣講的主陣地、鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場(chǎng)、道德教育的大講堂和群眾能力素質(zhì)提升的“加油站”。
閱讀陣地高標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性服務(wù)形式多 前集村農(nóng)家書(shū)屋堅(jiān)持群眾需求導(dǎo)向，在建設(shè)初期就是高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，設(shè)有“夢(mèng)想書(shū)架”兒童閱讀區(qū)域，配有可坐20人以上的閱讀桌、椅，藏書(shū)9000余冊(cè)，分科技、法律、文學(xué)、歷史、兒童等22類(lèi)，以及多種音像制品和報(bào)刊雜志。書(shū)屋還設(shè)置了有聲閱讀、少兒閱讀、主題閱讀等區(qū)域，滿(mǎn)足不同人群的讀書(shū)需求。每次書(shū)籍的補(bǔ)充邀請(qǐng)村民進(jìn)行“點(diǎn)單”，實(shí)時(shí)對(duì)接群眾需求。前集村主要種植藍(lán)莓、黃梨等經(jīng)濟(jì)作物，不少村民對(duì)種植新技術(shù)、新信息的需求較大，農(nóng)家書(shū)屋及時(shí)配足、配新與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的科技類(lèi)實(shí)用圖書(shū)、手冊(cè)等，有針對(duì)性地滿(mǎn)足群眾的求知欲，幫助村民提高發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能。
農(nóng)家書(shū)屋提效能，全民閱讀新風(fēng)尚 “書(shū)籍很多，種類(lèi)也很齊全，在這里我們能學(xué)知識(shí)、增常識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，各類(lèi)閱讀活動(dòng)也豐富了我們的生活?！闭勂鹎凹遛r(nóng)家書(shū)屋，村民們?nèi)滩蛔∝Q起大拇指。
前集村充分發(fā)揮黨組織和黨員在全民閱讀中的引領(lǐng)作用，探索“黨建+閱讀推廣”和“全民閱讀+”模式，培育和打造“全民閱讀推廣人”隊(duì)伍，在村干部、黨員、老教師、鄉(xiāng)賢等群體中培育閱讀推廣人，舉辦全民閱讀活動(dòng)。依托農(nóng)家書(shū)屋，積極開(kāi)展閱讀分享、知識(shí)科普、村史傳承、道德講堂、知識(shí)講座等文化活動(dòng)，用“小切口”講好“大故事”，不斷打通全民閱讀的“最后一公里”，讓“全民閱讀”向“全民悅讀”轉(zhuǎn)變。 志愿服務(wù)注活力，文明鄉(xiāng)風(fēng)添光彩 “多虧鎮(zhèn)上的志愿者們一同來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，現(xiàn)在我們每周活動(dòng)都有主題，到農(nóng)家書(shū)屋參加活動(dòng)的村民越來(lái)越多?！鼻凹遛r(nóng)家書(shū)屋管理員董莉莉說(shuō)。
今年以來(lái)，班莊鎮(zhèn)積極推動(dòng)前集村農(nóng)家書(shū)屋提質(zhì)增效，從提升服務(wù)效能和利用率入手，將農(nóng)家書(shū)屋與新時(shí)代文明實(shí)踐站活動(dòng)緊密結(jié)合。組織青年黨員志愿者，利用主題黨日、暑期假日、重大節(jié)日等，在農(nóng)家書(shū)屋常態(tài)化開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)童心”“書(shū)香為伴 閱來(lái)閱好”“書(shū)屋書(shū)香，閱讀悅享”等主題閱讀活動(dòng)，不斷為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)“增韻添香”，呵護(hù)青少年身心健康成長(zhǎng)。邀請(qǐng)區(qū)級(jí)單位送惠民服務(wù)、道德教育和普法宣傳等實(shí)踐活動(dòng)下鄉(xiāng)，使農(nóng)家書(shū)屋更貼近生活、貼近群眾、貼近實(shí)際，努力使農(nóng)家書(shū)屋成為群眾的“精神糧倉(cāng)”。 農(nóng)家書(shū)屋不僅是村民的“精神加油站”，也是孩子們前行路上的一盞燈塔。前集村積極探索實(shí)施“晚間課堂”項(xiàng)目，對(duì)課后沒(méi)地方去的孩子們進(jìn)行集中管理，由志愿者們組織孩子們?cè)跁?shū)屋看書(shū)學(xué)習(xí)、做手工等，切實(shí)解決孩子們課后沒(méi)地方去、周末沒(méi)人管等問(wèn)題。 |
